Эссе «Я - учитель»

                                                                                                                                                                            Сила притяжения или как полюбить физику.

​

     Сила притяжения. Всего два слова, а произносишь их, и сразу чем-то могучим, по-особенному сильным, заполняется действительность, другим становится все мироощущение. Физика, она  в каждом слове, в каждом действии, любимый предмет, любимое дело. Смогу ли я научить любить других, как люблю её сама? Физика - «моя сила притяжения», и она преследует меня с самого детства. Сначала, не давала мне встать на ноги, и я  просто ползла, позже стало интересно, насколько далеко может улететь тот или иной предмет, какой он на вкус, почему не меняются цвета радуги и их только семь. Разумеется, тогда я не понимала, что во всем этом виновата физика. Я не мучила маму расспросами. Я как - то просто об этом не думала. Я знала, что так должно быть, и все.

      В школе  уже старалась самостоятельно разбираться с этой странной и вездесущей физикой. Чем больше её изучала, тем понятнее становилась связь природы и физики, они стали единым миром, постоянно меняющимся и постоянно манящим каждой клеточкой все такой же непознанной Вселенной.  Росла сила  моего притяжения, физика жизни  становилась все интереснее, нагляднее и ярче.  Так складывалась  моя философия жизни: разбираться самой, любить этот мир и учить других, чтобы у каждого рождалась подобная сила притяжения, а законы физики помогали понимать,  объяснять, связывать, служить на благо….. 

      И вот я учу. Учу  творчески работать и  нестандартно мыслить, выражать и отстаивать свою или групповую точку зрения, находить, формулировать и решать проблемы, ориентироваться в информационном пространстве, объективно оценивать результаты своей деятельности. 

Мир никогда не изменялся так быстро как сейчас, моя задача – подготовить человека жить в нескольких, сменяющихся на протяжении жизни человека «мирах» Вселенной. Никто не может сказать, какие именно знания и умения понадобятся  моим ученикам через десять – пятнадцать лет. А значит, они должны будут опираться не на заученные когда-то решения, а быть готовыми искать ответы на  задачи, о существовании которых пока не догадываются, и, обязательно, быть нацеленными на конечный результат. Именно поэтому, мы много экспериментируем. Экспериментируем как полноценные сотрудники современной, хорошо оснащенной лаборатории с «нешкольным» громкоговорящим названием «Науколаб».  Работаем в сотрудничестве, не боимся ошибаться, ведь как сказал великий физик Петр Капица: «свобода творчества — свобода делать ошибки, и ничто не мешает человеку завтра стать умнее, чем он был вчера». Наши совместные интересные дела ,через них зарождалась любовь к физике как науке.

      Я помню, как в неделю высоких технологий, мы оживленно обсуждали статью журнала

«Кот Шрёдингера». В истории крайне редко случается, что ученый сидит и размышляет:

«А придумаю-ка я капроновые чулки... Или мобильный телефон». Куда чаще в лаборатории синтезируют какой-нибудь поликапролактам или создают гетерогенные полупроводники, а потом эти мудреные слова оборачиваются на пользу народному хозяйству и нам с вами.

«Кот Шрёдингера» выделил предметы обихода и устройства, серьезный вклад в создание которых внесла российская наука.   Гордость, желание быть похожими и что-то сделать, быть сопричастными в нашем «науколабе» к большим открытиям через свои маленькие исследования. Здесь же мы говорили о Вселенной, об атомах, о материках, об организмах, об обществе.  И  радость моего бытия состоялась уже  от того, что  вы осознали, что физика реально имеет место быть.

     Позже, уже в коллективном исследовательском проекте «Большая игра » мы  представляли работу, ставшую итоговой в нашем алгоритме дружбы. В нашей контрольной закупке было пять образцов молока разных производителей, мы исследовали плотность молока в лабораторных условиях, сравнивали, анализировали, делали рекомендации, все вместе защищали проект, и Ваше волнение от участия в открытии и ответственности за общий результат, по – хорошему, передалось мне.

     Я многому научилась, уже учительствуя, научилась именно у Вас, мои ученики:

Радоваться  жизни. Первый снег, новогодняя мишура, капель за окном, хороший ответ у доски — как же радуют эти улыбки, переходящие в  настоящий восторг. Именно его не хватает нам  взрослым. Если смотреть на мир так искренне, то «лирические отступления» даже на уроке физики не покажутся пустой тратой времени.

 Разбираться в современных тенденциях, чтобы знать: Чем закончился последний реп-батл, кто исполнитель хита «Цвет настроения — синий», какой новый фильм «Марвел» вышел в прокат.  Для чего? Чтобы лучше понимать стиль жизни и Ваши интересы. Тогда нам вместе интереснее будет вычислить на уроках силу удара Халка в схватке со злодеем, а не гипотетического и далекого молота о наковальню.

 Выработать ангельское терпение: В 10 раз объяснить десятичные дроби или механизм превращения одного вида энергии в другой — подобное приходилось делать любому педагогу. Можно злиться, кричать, упрекать в нежелании понять…. Или смириться с тем, что иногда нужно что-то сделать 11 и более раз, чтобы получилось хорошо.

 Мыслить креативно. Порой кажется, что поток творчества у учеников безграничный. Отвечать у доски, не читая параграфа? Легко. Придумать новый вид шпаргалки? Без проблем. Разрисовать отсканированный рисунок, выдав за свой шедевр? Запросто. Конечно, такие хитрости и уловки стоит подмечать, исправлять. Но нам, взрослым – это напоминание, что кроме прямого пути есть десятки других, и из любой ситуации всегда найдется выход.

 Подружиться с техникой. Создать аккаунт на сайте, найти и скачать книгу, изменить размер шрифта на экране мобильного, установить антивирус —  Вы с этим легко справляетесь.

И я не боюсь обратиться к Вам в случае консультации в возможностях нового смартфона или использования 3-Д принтера. Вместе мы учимся искусству общения, толерантности при обучении другого. Вот такая двойная польза.

Строить грандиозные планы. Купить мерседес, стать бизнесменом, работать в Кремниевой долине, придумать машину времени, стать известной певицей — Вы не боитесь мечтать.

 Вот и я не хочу  утратить этот  юношеский максимализм и веру в собственные силы, благодаря чему можно свернуть горы на своем пути и решить любые задачи.

      Как полюбить физику? Учителю надо сделать так, чтобы  стало интересно. Интересно задавать себе все больше и больше вопросов, понимать и находить ответы. И я сопровождаю Вас в этом, стараюсь не навязывать истины, а содействовать в их открытии, в полной мере используя современные образовательные технологии, главная из которых, остается неизменной - любовь к детям, к делу, которому посвящаешь жизнь. По- прежнему уверена, что физика имеет огромное значение в жизни каждого существа, а действие даже самого крохотного существа , как сказал Никола Тесла,  приводит к изменениям во всей Вселенной. Пусть эти изменения всегда будут созидающими, а сила  притяжения обеспечивает  любовь и гармонию.

 

 

Е.В. Андреева